如今,用了N十天,才把类的部份理解稍许.可怜的人…..

答:​被人误解会导致冲动,做出不理智的决定

今后

我读《论语》,利用的都是碎片时间。由于是抱着本书看,只能利用在家里的碎片时间,在外面就没法看了。有时,一天也看不了一章。
写,花的时间就更多了。我甚至为此放弃了游泳。

我在想,按照每天写一篇的速度,读的速度都有点够戗。早晚被写给追上。可能需要在每一篇写完后,休息一段时间,再来下一篇。

可是我也不希望这成为偷懒的一个借口。男人要对自己狠一点,不要对自己妥协。

无论如何,还是要坚持。全书共20篇、492章,写完要花近1年半的时间。如果中途还要歇歇,说不定能写3年。

我很期待,在2016年的春天可以看到这项工程顺利完工。

接下来,就得写写写..通过不断的写,加强自己对类的理解了!

问:你对最理解你的人有怎样的感受?

一直想写点东西。一周前,我觉得可以把最近在看的《论语》的理解记录下来。于是我开始了每日论语。

  如果当初把C++的基础学好,相信现在上手Java是一件相当愉快的事。

澳门新葡萄京官网注册,妈妈:儿子,写作业是为了更好的巩固你上课所学的知识,为了让你记得更牢固。以后爸爸不在咱们身边了,你能不能认真的自己完成作业呢?你看,咱们每天放学早一点写完作业就能多一点时间,可以做别的,读书,玩一小会儿游戏,你觉得是这样好还是等妈妈下班回来再写作业写到半夜好呢。

关于写

所有我写的,都是在写之前几天读的。写的时候,有些东西已经忘了,又要再理解一遍。在这个过程中,可以理解更多的东西。有时,甚至对全文都有了全新的理解。这是十分令人激动的。

由于阅读量有限,我所能写的,基本是根据钱穆先生的注解,辅以百度,再加入我自己的理解写的。无法旁征博引。

对自己的翻译水平,也有了深刻的理解。翻译水平,基本取决于文字功底(无法理解的除外)。作为一个学生时代作文老大难的同学,确实有点为难了。

答:​爸爸

关于读

其实我也没看完《论语》,1111买的书,快月底了才收到。到现在也看了才2周多一点。这是一本看起来特别累的书。目前才看到《八佾篇》,也就是第三篇。

开始的几章,有很多耳熟能详的语句,读起来十分顺利。越到后来,越感觉无法理解。有时,一句话,7、8个字,够我思考好几个小时。即便有注解,即便有白话翻译,即便有百度,很多东西还是不太理解。不光是我,古时的大儒们也是见仁见智。

所以,我逐渐意识到,《每日论语》已经不单单是自己的理解,而是成了对《论语》的注解。想到这里,我就感觉惶惶不安。这不是古代圣贤干的事吗?

儿子:可以,那要是提前写完了作业妈妈可以让我玩一会儿电脑吗?

答:​信任,放松

答:​烦躁不安

问:你对最不理解你的人有怎样的感受?感觉被人理解是如何帮助你表现出恰当行为的?

请读一读、想一想下面的这些问题,并写下你的答案。对这个问题进行思考与反思,有助于你看到、感受到被理解在自己的生活中会有多么重要的意义,从而你就会更加重视对孩子给予理解的重要价值。

请读一读、想一想下面的这些问题,并写下你的答案。对这个问题进行思考与反思,有助于你看到、感受到被理解在自己的生活中会有多么重要的意义,从而你就会更加重视对孩子给予理解的重要价值。

答:​妈妈

答:​爸爸

儿子:可以,那要是提前写完了作业妈妈可以让我玩一会儿电脑吗?

妈妈:儿子,妈妈允许你出去玩儿,但是我们每天写作业能不能规定个时间,必须要在规定时间内完成

问:感觉被人误解是否曾经让你作出糟糕选择或表现出不恰当行为的?如果你的回答是肯定的,你做了些什么?

儿子:妈妈我觉得为什么要写作业呢?不写作业不行吗?

妈妈:无论是写作业,还是玩儿,都要有时间表。写作业的时候要认真,按照要求完成,如果写的不好,就要重写。20天帮助孩子走出叛逆
第二阶段作业

妈妈:儿子你觉得写作业是一件特别困难的事吗?

妈妈:儿子,妈妈允许你出去玩儿,但是我们每天写作业能不能规定个时间,必须要在规定时间内完成

问:在你长大成人的过程中,谁最不理解你的感受、需要和期望?

答:​被人误解会导致冲动,做出不理智的决定

当你回答了上面的问题后,你极有可能注意到,感受被理解会给我们提供情感安慰,在日常生活中,会最大限度地帮助我们作出明智抉择、做正确的事情。你会觉得,你已经非常擅长理解你的孩子,非常擅长表达你对孩子的理解了。但是,当你读完本章后,你就会知道,要真正理解孩子这才是万里长征第一步,后面要走的路还长着呢,对叛逆孩子尤其如此。理解孩子的底线是:你向孩子表达理解的方式需要不断得到改进和提高。

这两天中寻找合适的时机,设计一次倾听,并记录下孩子的话。包括:孩子的表现,你的情绪变化,你如何控制自己保证倾听,或你如何破坏了倾听,以及倾听后孩子的表现。在设计倾听的时候,可以尝试以问题开场,问题不要以“为什么”开场,因为会让孩子觉得你在责备他。要用开放式问题,例如,妈妈想听听你有什么梦想,或者孩子,你的梦想是什么了,妈妈想听你说说。然后践行你学到的倾听技巧。你可以将这个过程进行录音,再整理出来。

孩子爸爸去外地工作了,我就孩子自觉写作业这件事情跟孩子进行了一次谈话。以前在家里爸爸是好脾气的那个,我总是坏脾气的妈妈。所以孩子更愿意跟爸爸沟通,可是爸爸马上就去外地工作了,平时就只有妈妈来陪孩子写作业了。

这两天中寻找合适的时机,设计一次倾听,并记录下孩子的话。包括:孩子的表现,你的情绪变化,你如何控制自己保证倾听,或你如何破坏了倾听,以及倾听后孩子的表现。在设计倾听的时候,可以尝试以问题开场,问题不要以“为什么”开场,因为会让孩子觉得你在责备他。要用开放式问题,例如,妈妈想听听你有什么梦想,或者孩子,你的梦想是什么了,妈妈想听你说说。然后践行你学到的倾听技巧。你可以将这个过程进行录音,再整理出来。

问:在你长大成人的过程中,谁最不理解你的感受、需要和期望?

作业三:设计一次倾听,并记录

问:在你长大成人的过程中,谁最理解你的感受、需要和期望?

孩子爸爸去外地工作了,我就孩子自觉写作业这件事情跟孩子进行了一次谈话。以前在家里爸爸是好脾气的那个,我总是坏脾气的妈妈。所以孩子更愿意跟爸爸沟通,可是爸爸马上就去外地工作了,平时就只有妈妈来陪孩子写作业了。

问:你对最不理解你的人有怎样的感受?感觉被人理解是如何帮助你表现出恰当行为的?

答:​烦躁不安

问:感觉被人误解是否曾经让你作出糟糕选择或表现出不恰当行为的?如果你的回答是肯定的,你做了些什么?

儿子:妈妈放学我如果先写作业等写完作业再出去玩儿天就黑了

作业二:我理解我的孩子

妈妈:儿子你觉得写作业是一件特别困难的事吗?

答:​信任,放松

作者:千花百果

作业三:设计一次倾听,并记录

问:在你长大成人的过程中,谁最理解你的感受、需要和期望?

儿子:妈妈我觉得为什么要写作业呢?不写作业不行吗?

问:你对最理解你的人有怎样的感受?

答:​妈妈

答:放学第一之间不是写作业而是看电视,爸爸妈妈不在家,没有人看着,姥姥说教根本不听。

答:放学第一之间不是写作业而是看电视,爸爸妈妈不在家,没有人看着,姥姥说教根本不听。

问:举出一件孩子的叛逆行为,并写出你对孩子的理解。要求写出具体的行为,何时,何地,什么事情,孩子如何被误解,你如何理解孩子。

作业一:被人理解的感觉真好

问:举出一件孩子的叛逆行为,并写出你对孩子的理解。要求写出具体的行为,何时,何地,什么事情,孩子如何被误解,你如何理解孩子。

当你回答了上面的问题后,你极有可能注意到,感受被理解会给我们提供情感安慰,在日常生活中,会最大限度地帮助我们作出明智抉择、做正确的事情。你会觉得,你已经非常擅长理解你的孩子,非常擅长表达你对孩子的理解了。但是,当你读完本章后,你就会知道,要真正理解孩子这才是万里长征第一步,后面要走的路还长着呢,对叛逆孩子尤其如此。理解孩子的底线是:你向孩子表达理解的方式需要不断得到改进和提高。

作业一:被人理解的感觉真好

妈妈:儿子,写作业是为了更好的巩固你上课所学的知识,为了让你记得更牢固。以后爸爸不在咱们身边了,你能不能认真的自己完成作业呢?你看,咱们每天放学早一点写完作业就能多一点时间,可以做别的,读书,玩一小会儿游戏,你觉得是这样好还是等妈妈下班回来再写作业写到半夜好呢。

儿子:妈妈放学我如果先写作业等写完作业再出去玩儿天就黑了

作业二:我理解我的孩子

妈妈:无论是写作业,还是玩儿,都要有时间表。写作业的时候要认真,按照要求完成,如果写的不好,就要重写。